思维导图从1840到1949的思想变迁
分点一：19世纪中叶至20世纪初的启蒙与理性主义
在这段时期，西方世界经历了工业革命和科学技术的飞速发展，这为启蒙运动提供了物质基础。启蒙思想家们如伏尔泰、卢梭等人提出了“知行合一”的原则，他们认为通过理性的思考来解放人类，从而推动社会进步。这种以理性为核心的思维方式被广泛传播，影响了整个欧洲乃至全球。
分点二：20世纪初至三十年代末的现代主义与实验精神
随着第一次世界大战的爆发，旧有的秩序开始崩溃，人们对传统价值观产生了怀疑。这一时期出现了一股强烈的现代主义浪潮，它不仅在文学艺术领域展现出新的风格和形式，而且也在哲学上探讨个体自由和自我实现。在此背景下，存在主义者如加缪、萨特等人提出“存在先于本质”的论断，这种对生活本身意义的追问成为当时文化界的一大热点话题。
分点三：1940年代末至1950年代中期的心灵深度与个人成长
第二次世界大战结束后，不同国家的人们都面临着重建和复苏的问题。在这个过程中，一些哲学家开始关注人的内心世界，他们认为个人心理状态对于理解人类行为有着重要作用。弗洛伊德的心理分析理论得到了进一步发展，而阿伦特、哈贝马斯等人则探讨了个体如何通过参与公共生活中的交流来实现自我价值。这些关于心灵深度和个人成长的话题，为后来的社会科学研究奠定了基础。
分点四：1950年代至1970年代前半年的结构功能主义与系统理论
随着科技迅猛发展，对于社会系统如何运作这一问题越来越受到关注。这一阶段兴起了一种结构功能主义，它试图将社会看作一个有机体，将其各部分组织起来以达到整体协调工作。这一种视角影响到了经济学、政治学以及其他多个领域。此外，由于环境问题日益突出，如拉克安（Ludwig von Bertalanffy）提出的系统理论也逐渐进入公众视野，为后来的生态文明建设打下基石。
分点五：1970年代以后的人文关怀与多元文化融合
进入21世纪，我们看到的是一个更加多元化和开放的大环境。在信息技术快速发展的情况下，无论是教育还是商业，都需要跨文化沟通能力。而且，由于全球化带来的挑战，以及对自然资源有限性的认识，使得我们必须重新审视我们的消费模式，并寻求可持续发展之路。在这样的背景下，对待自然环境更有尊重，对待不同文化更有包容，是当代思维导图的一个重要组成部分。
