宋明帝的决策为何让中国武术在全球传播上败给了韩国的跆拳道这个问题反复萦绕令人深感困惑

夏日来临，同事的孩子入学便报了个跆拳道班。我问他：“为什么不学中国武术？它多么精彩！”他答：“现在只有跆拳道的培训，哪有教武术的？再说这只是暑假两三个月，你们武术刚开始练就结束了，而我们能踢木板。”同事的话确实有理，我曾有一位同学在体校毕业后开设武术班给孩子们教。他们在广场上练习，因为时间短，只练基本功，结业表演时只能打一套初级长拳，没有对抗训练。

回想当年，我们要坚持一年才会掌握基础动作：正踢、侧踢、摆腿、二起脚和旋风脚。这些动作似乎没有实际应用，我总是疑惑它们在技击中的作用。还有甲组长拳，其中一个动作是侧空翻，我不知道这样的翻滚有什么用处，就像孙悟空一样飞腾。我希望能拜一位民间师父学习实战技巧，体验过招的乐趣。而专业学校培养出的最好也就是套路和对练，如果不下功夫，最终还是白费力气，只锻炼身体而已。

现在的武术教育更多地强调套路演练，这些仅为皮毛，被不断创新离其本质越来越远。如果剥去对抗性和技击性，也就无法称之为真正的武术了。被人称为花架子中看不中用，让人感到羞愧。

相比之下，跆拳道作为外国运动，却能够立足于我们这里受到欢迎和追捧，不仅教法独到，在宣传包装上也展现出独特魅力。跆拳道教学充满趣味，不如传统武术枯燥单调，更适合活泼好动的小孩。在学习礼仪口令、基本技法后，便可以进行对抗训练。当在结业表演中面对家长观众时，用漂亮腿法打断木板展现速度力量，对孩子来说非常吸引人。

三十年代国民政府推广国术，每所大学都开设国术班，当时尚云祥先生还应聘北京朝阳大学教授形意拳。但学生因为枯燥走了一半，他的班还站桩；几个月后其他班能劈腿下腰，他却仍然站桩，因此学生又走了一大截。这导致校方认为尚先生太保守，使得他的班办下去难度增加连大学生都不耐烦这种方式，更何况小学生呢。