五四运动中学生和知识分子的要求是什么这些要求在当时社会中扮演了什么角色
五四运动，作为中国近代史上的一次重要事件，它不仅标志着新文化运动的高潮，也是中国现代化进程中的一个转折点。这个运动得名于北京大学学 生们在1919年的5月4日举行的示威活动，人们聚集在天安门广场，抗议《维西亚条约》的签订，这个条约让德国归还了其在山东半岛上的权益，但没有将权利交由中国，而是留给了日本。这一事件激发了一大批学生和知识分子对外部压力、国内腐败以及社会不公等问题的强烈反感，他们开始寻求更深层次的变革。
五四运动期间，学生和知识分子的主要要求包括：结束帝国主义侵略、推翻封建制度、促进科学文化教育发展，以及加强民族自信心。他们通过各类讲座、讨论会、宣传品制作等方式，将这些思想传播出去，并组织各种形式的抗议活动，如游行示威，以此来表达他们对于国家未来的期望。
其中，“驱除鞑虏”，即“驱除满族”的口号，是最为响亮的一个，它体现出民众对于清朝统治者的不满，对于结束长期内忧外患并实现民族独立自由有着极大的渴望。在这一过程中，不少知名人物也站出来支持这场运动，比如鲁迅，他以其尖锐犀利的笔触，对旧社会进行了猛烈抨击，为新文化、新思潮提供了坚实的人文精神支柱。
然而，这些要求并非无前瞻性，它们预示着一种新的历史趋势，即从以往单纯依靠外力的救赎转向依赖自身力量完成革命与建设。在这一意义上，可以说，《中国近代史》内容介绍中就已经隐含了一种深刻的人文关怀，即如何通过自我觉醒来改变命运，从而走向更加光明的地平线。
虽然五四运动后很快因内部矛盾激化和政府镇压而逐渐消散，但它所产生的心理效应却持续影响着整个社会。它唤醒了一代又一代年轻人，使他们认识到只有自己才能改变世界，只有自己才能创造属于自己的未来。这一点，在一定程度上，为后来的十几年间发生的一系列政治动荡埋下伏笔，为中华民族迎接更大的变革奠定基础。
总之，五四运动中的学生和知识分子提出的要求，不仅是对当时特定历史背景下的反应，更是一种对未来生活愿景的大胆追求。它们成为了《中国近代史》内容介绍不可或缺的一部分，因为它们揭示了一个基本事实：每个人都有能力去塑造自己的世界，每一次行动都可能成为改变历史轨迹的小小一步。而这份勇气与希望至今仍然被后人的铭记，被视作是推动人类前进不可或缺的情感力量之一。
